德州市教科院来我市开展“教学评一致性”送教助研活动

为深化课堂教学改革，推动“教学评一致性”理念落地生根，助力我市教育高质量发展，3月4日至7日，德州市教科院组织学科专家团队来我市开展“教学评一致性”送教助研活动。此次活动覆盖中学语文、数学、音乐等10门学科，通过课例展示、互动评课、专题讲座等形式，为全市600余名一线教师送上了一场理论与实践并重的教研盛宴。

课例展示：立足课堂，示范教学新思路

在公开课环节，来自不同区域的各学科老师带来各具特色的课例展示，为我们研究“教学评一致性”提供了生动的案例。他们以生动有趣的教学方式、清晰的教学目标和科学的评价体系，充分展示了“教学评一致性”的理念。课堂上，学生们积极参与，思维活跃，课堂氛围十分融洽。

说课评课：思维碰撞，共研教学真问题

在说课评课环节，授课教师从设计意图、目标达成、反思改进等方面展开阐述。德州市教科院的教研员们对课例进行了专业点评，既肯定了教师们的创新和努力，又针对存在的问题提出了中肯的建议。他们强调，“教学评一致性”关键在于教学目标、教学过程和评价方式的有机统一，只有做到这一点，才能真正提高教学质量。

专家讲座：理论引领，把脉教育新方向

德州市教科院各学科教研员结合活动内容进行了专题讲座。结合2022版课程标准，从“目标精准化、活动结构化、评价嵌入式”三个维度剖析教学改革方向，强调“以评促学、以评促教”的闭环设计，并通过典型案例解析作业设计、学业质量监测等关键环节的优化策略。讲座既有理论高度又具实操性，与会教师纷纷表示，讲座理清了教学评一体化的实施要点，通过学习，对素养导向的课堂转型有了更深理解。

笃行致远：赋能成长，谱写教研新篇章

此次送教助研活动，既是对我市教育教学工作的问诊把脉，更是对教师专业发展的强力助推。下一步，我市将以此次活动为新起点，持续深化教学改革，筑牢质量根基，进一步优化课堂教学设计，推动“教学评一致性”理念在课堂中落地生根，为学生的全面发展保驾护航。