【工作计划】新湖小学2024-2025学年教学教研计划

一、学校教学工作指导思想

本学期，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足“引领、指导、服务”教研定位，围绕“深化内涵、突破瓶颈”的工作思路，落实立德树人根本任务，发展素质教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育，聚焦发展学生核心素养，努力把学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新学期，立足我校教学工作实际，学校继续以提高教育教学质量为核心，以深化教学常规管理为根本，以开展“核心素养”研究为主线，以半天无课日学科联片教研为抓手，努力提高研究水平，按照“有效教学，规范管理，内涵发展”的总体思路,提升教学质量提供专业支持与服务,努力提高教师的综合素质，让每位学生得到不同程度的发展，切实办好人民满意的教育。

二、扎实有序做好常规性工作

1.继续加强教学常规管理力度，确保各项常规的扎实落实。

（1）加强新课标的学习和落实力度，让新课标成为教学常规工作的指南，各学科组利用“半天无课日”集体教研时间，扎实有效地研读新课标，结合教材内容，找准教学目标和重难点，找到突破重难点的有效方法，科学合理地开展课堂教学。教科室将开展“学课标、用课标”展示评价系列活动，积极开展“学标准，赛课堂”活动，坚持比赛的全员性，以赛促能，以赛促研，整体推进。希望老师们抓住一切可提升的机会，从点滴做起，全面提升自身的专业素养。

（2）进一步明确各类教学常规的基本要求，将常规工作的有效落实作为本学期教研工作的重点工作，做实做细，求实效求规范。本学期，稳定线下教学，每位教师要把常规工作落实到平时，学高为师，身正为范，我们不仅要向学生传授知识，更重要的是用自己的行为潜移默化地去影响学生，教师认真严谨的工作态度将会影响学生学习的态度，这种教育的影响更有说服力。每位教师要把每堂课当成公开课来上，严格要求自己，把各项常规落到实处，把功夫用在平时，扎实开展教学工作。

2.继续实行晨诵午写优胜班评选。

（1）经典诵读优胜班评选。

语文教师前一天在黑板上写好晨诵任务，由班主任或班长组织晨诵。语文教师到教室后为晨诵时间。晨诵内容：教研室规定内容，课文背诵或朗读，年级自定内容。教导处晨诵检查内容：语文教师到教室之前是否做到静静读（或按黑板上布置内容晨诵）；语文教师到教室之后是否灵活高效，杜绝唱读。

（2）午写优胜班评选。

午写由班主任负责或各学科教师进行分工。要求每位学生准备午写作业本或字帖，米字格或田字格本，班主任每周抽查批改一次。下午预备铃响之前是静静读书时间，预备铃响之后是午写时间。负责教师要进行午写指导（午写指导包括：课件讲解，教师讲解，教师巡视指导），学生写字不宜多，10分钟最多写二三十字即可，不求量，只求质，真正落实规范书写。教导处午写检查内容：黑板上有没有午写任务（建议用板贴写范字3-5个），预备铃响之前是否做到静静读书，预备铃响之后是否做到认真写，负责教师是否做午写指导，学生是否都用专用午写作业本。检查时间：预备铃前后各10分钟。

3.开展听评课活动，评选校级优质课，提升教师专业素养。

课堂教学是提高教学质量的主阵地，高效开展课堂教学是提升教学质量的关键。本学期第三周开始开展每人一节课活动，根据成绩评选校级优质课，同时也是推选参与上级优质课活动的依据。

同时，学校推行随堂听课制度。学校包级领导进入教室进行随堂听课，听课结束后进行现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听课促进课堂高效，提高常态课教学效果。

另外，各联盟校在集体教研的基础上，确定同课异构活动的实施方案；各学科由各联盟学校推荐一名优秀教师参加联盟内开展的同课异构活动。

4.加强写字教学。

各科教师要共同重视，班主任或语文教师、写字教师重点抓，班级展板2周一换，学校12月底进行写字大赛，元旦期间举办师生画展比赛，期末低年级进行书写考试。

5.加强艺体、信息技术的学科检测，促进全校艺体教学的规范提升。

学期初，学校制定艺体学科方案，每学期对学生的音乐、体育、美术、信息技术等学科或项目进行学习效果评价，纳入到对每一位学生的综合素质评价，时间定在十二月份。尝试将音乐和美术学科纸笔测试和抽测相结合，同时，制定《中小学艺体学科进行期末调研检测实施方案》，明确抽测的时间、内容和抽测方式，严格抽测标准和抽测程序，对学生艺体教学效果进行抽测、评价。

三、与时俱进推动突破性工作

1.加强实验教学的研究力度，激发学生学习兴趣的增长点。

学校认真学习落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，小学科学实验逐步开齐开全，继续完善实验技能抽测方案，逐步构建实验教学的常态评价机制。

本学期，一是完善实验教学体系。开足开齐实验课程，组织好基础性实验和拓展性实验。保证相关科演示实验、学生实验开出率、参与率达到100%。小学科学开足开齐科学实验课程，继续完善实验技能抽测方案，逐步构建实验教学的常态评价机制。二是创新实验教学方式。学校要丰富实验教学实施形式，促进传统教学与现代新兴科技有机结合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力。三是加强实验教学管理。学校将实验教学纳入教学管理规程，加强实验教学过程管理。落实实验室安全管理制度，制定实验教学的安全预案，认真落实危险化学品管理办法，健全实验教学安全责任制。四是保障实验教学条件。各学校要保质保量配置并及时更新教学仪器设备。

2.进一步规范半天无课日，提高教研工作的实效性

按照学期初安排的各学科的半天无课日活动时间、地点，继续扎实有效地开展半天无课日教研活动。学科组长负责组织本教研组的教研活动，和市学科教研组组织的“半天无课日”活动交叉进行，利用“半天无课日”加强区域教研工作的研究，以问题解决为中心，通过学科教研活动，在具体的课堂实践中引导教师学中做、做中学，合作做、合作学，教研活动内容主要包括集体备课、课例研究、理论学习等相关内容。

3.进一步加强教学联盟，扎实推进教研质量

独行快，众行远。新学期，开学初，牵头学校根据联盟发展规划研究制定本学年联盟工作目标和计划和月工作安排表，于开学前报市教体局教研室审核、备案。切实利用好联盟学校教研平台，走出去，引进来，真正把联盟日常教研工作做实，实现联盟每一所学校的整体全面最优发展，力争学校的教育价值与社会价值最大化，为学校集群式发展提供优质样本。学期末根据所列计划逐项核实各项活动的落实情况，根据开展活动的频次和落实效果进行评价。

四、提升境界打造亮点性工作

1.做好“请进走出”系列工作，合力推进教师培训

本学期，结合市教科室的安排，积极推进和山东省教科院、首都师范大学等高校对接，助力教师全员素质的提升。

一是制定本学年“请进走出”重点培训计划。组织教师是积极参加省内外的教育系统内部的培训活动。二是立足“教科研训一体化”的大培训思路，制定各学科单元教学培训专题，推出有层次、有特色的教学教研专题培训。三是做好对外对内交流计划。引导学校或教研组定好主题，组织好对内教学开放活动，做好学科对外交流和展示工作。四是打造教育培训升级版。有选择地组织骨干教师外出学习交流与培训，在交流学习中提高专业水平，提升教研品位。

学校还将大力推进“青蓝工程”，师徒抱团发展，师傅要深入青年教师的课堂，经常查阅常规，进行针对性的帮助，青年教师要主动向师傅、有经验的教师请教，相互学习，不断提高自己的业务水平。也希望青年教师要有强烈主动学习的意愿，只要你有主动学习的意愿，学校会尽最大努力为老师搭建学习提升的平台，创造一切可提升的机会，帮助老师进步。

2.开展招标课题研究，促进教师专业成长

本学期，继续大力深化德州市“招标课题”研究。继续研究教学模式的同时，围绕课题研究内容，尝试开发学科校本课程；促进落实核心素养，继续探索形式多样的学科教学评价策略；加强各实验校之间的交流；开展招标课题优秀研究论文、教学设计、优质课专项评选活动等；课题研究的最后一个月，整合好最终的研究成果，撰写研究报告，争取按时结题。

五、保质保量地完成重点项目

1.加大语文主题学习研究，推进语文课改纵深发展

结合市教研室的活动安排，本学期做好以下的活动：一是开展主题阅读活动。采用“一篇+一类+一本”的方式，教材课文+丛书类文+推荐主题阅读整本书。借力主题学习丰富的阅读资源，开展深度阅读，专题阅读，每学期组织一次主题阅读成果发布会（含好书推介、研究小论文、读书报告等）。二是“师生共读”，组织读书分享活动。为促进教师读书常态化，每月（期中、期末考试周除外）进行为期一小时的教师读书分享活动，分享一本书、一种阅读方法、一种独到思考。每学期末进行教师、学生“我最喜爱的一本课外书”演讲比赛，师生分享最喜爱的书籍，教师评选“最佳阅读引领人”，学生推荐参加县/市级比赛。三是开展经典背诵大赛。分为教师场、学生场，根据要求背诵课本指定篇目以及丛书经典文章部分章节，以此促进师生阅读积累。四是加强管理。每学期检查丛书（阅读留痕检查）；摘抄笔记；作文本；周记本；主题阅读及整本书阅读评价材料等。学校工作计划、语文教师学科计划（包括主题阅读计划及整本书阅读计划）等。推动语文主题学习研究项目健康有序发展。

2.加大“学帮理练教学法”研究，推进数学课堂教学改革

继续借鉴青岛市西海岸新区教科所刘永春所长创立的“学帮理练教学法”等经验,确保每位教师对教学法理论把握到位,人人能运用教学法上课,创造高效率高质量的常态课堂,通过对教学法的深入实施,在迁移默化中培养学生自学能力,合作交流能力,思考能力,分析问题、解决问题的能力。

学期初，学校制定“学帮理练教学法”工作推进安排表，课堂教学模式研究方案，做好组织学习，宣传发动工作；通过采取集中学习和分散学习的方式，加强对“学帮理练”教学法的学习和实践；搭建交流平台，展示阶段研究成果，切实把握实验的操作策略。在此基础上，继续推进“单元整体教学设计”研究，提升教师备课站位，改革传统教学设计，锚定学科核心素养，深化课堂教学改革，整体提升全校小学数学教研水平。

3.做好无纸笔测评3.0加强版研发，完善低段评价方案

继续探索、实践符合一二年级学生年龄特征和认知规律，更加科学合理、多维度、多元化的测试和评价办法，为学生德智体美劳全面可持续发展奠定坚实基础。

坚持以校为本，依据《义务教育课程方案》《义务教育课程标准》（2022年版），紧扣教材内容，借鉴网络资源，设计开发相关活动，加强非纸笔测试工具的开发，推进低年级实施非纸笔化测试的有序开展。

六、开展丰富多彩的活动，提升师生素养

1.开展教师读书活动

最好的学习是自我学习，最好的教育是示范引领。一个人不可能把自己没有的给对方，要求学生读书，教师应该读书先行，应该率先成为“读者”，应该首先成为读书人。一个学校最曼妙的风景是什么？那就是一所学校有一位喜欢读书的校长带领一批喜欢读书的老师陪着一群孩子们一起读书。教师不读书，并不是忙，而是没有把读书当成一件重要的事情去对待。

所以，新学期教科室将组织读书沙龙活动，为教师创建读书的机会，激发老师们读书的热情，保持读书的姿态，养成读书的习惯。本学期，推荐阅读书目，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动，让我们的老师真正做一名读书人。并将采取交流、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”真正落实到实处，建设幸福书香校园。  

2. 进行教师素养展示

组织学科教师进行素养展示。教师素养大赛分为“课堂展示活动、教师书法比赛、学科命题大赛”等几部分，全方位地展示教师风采。

3.开展丰富多彩的学科活动，提升学生综合素养

各学科利用课后服务活动，根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、竞技、趣味游戏、作业展评等活动。语文：阅读、写作方面的活动；数学：计算，思维训练，数学小报；英语：口语训练，课本剧表演；科学：小发明、小制作；道德与法制：社会实践活动；音乐：集体表演唱，个人才艺展示；体育：运动会，体育小达人；美术：书画展；写字：写字比赛等等。

七、禹城市教体局举行的重点工作

组织老师们积极参与优质课大赛等一系列活动赛事。利用教科室搭建交流展示平台，以赛促研，以赛提升，促进青年教师快速成长。

本学期，做好各项赛事的初选工作。一是重点做好青年教师基本功比赛，分年度分学科组织比赛，首次参赛科目为小学、初中的语文、数学、英语三个学科，分 A、B 组两组进行，学校让全部符合条件的教师参加初赛，达到以赛促练的目的，以后所有比赛要和日常教学挂钩，和教师的教学质量挂钩，为教学有为、教学有质的老师搭建分享、展示的平台。二是继续开展“六名”培育工程。全面落实《德州市教育和体育局“六名”工程实施方案》的文件要求，根据我校的实际，开展“名骨干教师”“名学科带头人”的工作，实现“夯基、筑台、登峰”培育目标，促进教育优质化发展水平的显著提升。

总之，学校教学工作将紧跟学校整体工作大局，从严处抓，在细处做，以落实抓规范，以规范保安全。新学期，全体教师撸起袖子加油干，埋头肯干争质量，一起向未来，努力谱写我校教学工作的新篇章。