【教学活动】禹城市督杨实验学校成长课活动

近日，石坤悦老师执教三年级下册语文第七课《鹿角和鹿腿》。《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事，主要讲述了一只鹿在丛林中遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，却抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。本文的教学重难点是:在分角色、有感情朗读课文中读懂课文内容，明白其中的道理。

围绕本课教学目标，石坤悦老师通过识字导入，趣味性与知识性结合。以“鹿”字的字形演变为切入点，通过甲骨文、金文到楷书的动态演示，引导学生用手势模拟鹿角、鹿腿的形态，结合书写练习强化记忆。结合图片和故事主人公“鹿”的形象，激发学生兴趣，自然过渡到课文学习。石坤悦老师让同学们运用对比朗读的方法，感悟角色心理变化。通过三次关键句的对比朗读，体会鹿对角和腿态度的转变：初次自赏：重读“多么匀称”“精美别致”“美丽的珊瑚”，读出骄傲与陶醉。遇险反思：用急促语调表现紧张情境，重读“差点送命”“狮口逃生”，突出前后反差。石坤悦老师通过角色扮演、表情模仿（如“陶醉”“皱眉”）来增强同学们的情感体验。课程最后抛出争议性问题：“鹿角无用，鹿腿重要”vs“二者各有价值”，引导学生结合课文与生活实例辩证分析。学生联系实际举例（如“外表与实用”“朋友优缺点”），教师总结：美与实用需结合情境判断，全面认识事物。

在这节课上，石坤悦老师将语文要素，朗读和道理理解与思维训练深度融合，体现了“以生为本”的教学理念。